Самые упускаемые из виду признаки аутизма у детей (и что могут делать родители)

Самые упускаемые из виду признаки аутизма у детей (и что могут делать родители)

Ваш гороскоп на завтра

Аутизм гораздо более распространен, чем 20 лет назад. Когда я рос, я не знал ни одного человека с аутизмом. Теперь, когда я стал взрослым со своими детьми, в первые несколько лет жизни моих детей я очень беспокоился, что у них проявятся симптомы аутизма.

Я знала признаки аутизма, но есть также некоторые упущенные из виду симптомы, о которых должны знать все родители. Знание этих признаков может помочь родителям обратиться за более ранним вмешательством, что приведет к лучшему результату лечения для ребенка в долгосрочной перспективе.



Оглавление

  1. Насколько распространен аутизм у детей?
  2. Заболевание аутизмом раньше
  3. Диагностика аутизма
  4. красные флаги
  5. Упущенные из виду признаки аутизма
  6. Преимущества официального диагноза
  7. Что делать, если вы обеспокоены

Насколько распространен аутизм у детей?

Сейчас аутизм вызывает беспокойство у каждого родителя, поскольку с 2000 года количество детей, у которых диагностируется аутизм, неуклонно растет.



В 2000 году CDC (Центры по контролю и профилактике заболеваний) сообщили, что аутизм распространен у 1 из 150 детей.[1]Согласно последним отчетам CDC (которые были зарегистрированы в 2014 году), уровень аутизма сейчас составляет 1 из 59 детей.

У мальчиков гораздо больше шансов заболеть аутизмом - в четыре раза чаще, если быть точным. Это тревожная статистика, которая сбивает родителей с толку из-за увеличения числа детей с этим заболеванием.

Точная причина аутизма неизвестна. Исследователи усердно работают, пытаясь найти лекарство, причину и физический анализ крови, которые упростили бы диагностику.



На данный момент родители должны полагаться на врачей, чтобы диагностировать аутизм у своего ребенка, основываясь на своих наблюдениях за поведением ребенка, а также на информации, передаваемой от родителей врачу о поведении и развитии ребенка.

Заболевание аутизмом раньше

Родители должны защищать своего ребенка. Крайне важно, чтобы все родители знали признаки аутизма, чтобы они могли как можно скорее обратиться за помощью. Исследования, цитируемые Американской психологической ассоциацией, показали, что раннее вмешательство и лечение аутизма в долгосрочной перспективе дает лучшие результаты.[2]Это не заболевание, при котором родителям следует подождать и посмотреть, ухудшатся ли симптомы через несколько месяцев или лет.



Раннее вмешательство - это ключ к помощи ребенку с аутизмом. Если вы видите ранние признаки аутизма у своего ребенка, следует немедленно обратиться за помощью, чтобы дать вашему ребенку наилучшие шансы на долгосрочное преодоление симптомов. APA заявило следующее относительно возраста детей и эффективности раннего вмешательства:

Последние открытия меняют наши представления об аутизме и, в частности, подчеркивают необходимость диагностики и лечения до 6 лет, когда известно, что лечение является наиболее эффективным. Новейшие исследования показывают, что у некоторых младенцев и детей младшего возраста можно даже обратить вспять симптомы аутизма или, что более часто, уменьшить тяжесть симптомов.

Если вы обеспокоены, обратитесь за профессиональным советом и за медицинской помощью, чтобы провести обследование вашего ребенка. Даже если они не соответствуют критериям диагностики аутистического спектра, вы можете распознать неспособность к обучению или поведенческие аномалии, которые можно устранить и вылечить.

Примечательно, как физиотерапия, игровая терапия, трудотерапия и другие методы терапии могут обеспечить резкую разницу в улучшении ненормального или отсроченного поведения, когда эти процедуры проводятся в течение определенного периода времени, такого как 6 месяцев, год или более.

Родители несут ответственность за признание помощи, в которой может нуждаться их ребенок. После признания следующим шагом будет поиск надежных способов оценки и последующего лечения ребенка.

Ниже приведены советы о том, как распознать потенциальный аутизм у вашего ребенка, а также советы о том, что делать дальше, если вы чувствуете, что у вашего ребенка проявляются симптомы аутизма.

Диагностика аутизма

DSM-5 (Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, версия 5) - это диагностический инструмент, на который врачи полагаются при диагностике ребенка с аутизмом. Их наблюдение за ребенком, взаимодействие и общение с родителем - все это используется для оценки ребенка на предмет потенциального диагноза аутизм.

Родители должны знать критерий диагностики, потому что это может помочь родителям распознать симптомы и поведение, связанные с аутизмом, на ранней стадии. Многие родители с аутичными детьми замечают, что у их ребенка были проблемы с моторикой в ​​младенчестве и даже трудности с социальным взаимодействием до 1 года.

Дело в том, что родители заметили такое поведение. Полезно знать, какое поведение следует искать у ребенка, которое может указывать на склонность к аутизму.Реклама

Ниже приведены критерии диагностики аутизма из DSM-5, чтобы вы, как родитель, могли оценить, следует ли проводить профессиональную оценку вашего ребенка. Их можно найти на веб-сайте Autism Speaks и в точности так, как написано в DSM-5.[3]

А. Устойчивый дефицит социальной коммуникации и социального взаимодействия в различных контекстах , о чем свидетельствует следующее, в настоящее время или исторически (примеры являются иллюстративными, а не исчерпывающими, см. текст):

  1. Дефицит социально-эмоциональной взаимности, начиная, например, от ненормального социального подхода и отказа от нормального двустороннего разговора; к уменьшению разделения интересов, эмоций или аффектов; к неспособности инициировать социальное взаимодействие или ответить на него.
  2. Дефицит невербального коммуникативного поведения, используемого для социального взаимодействия, например, от плохо интегрированного вербального и невербального общения; нарушениям зрительного контакта и языка тела или дефициту понимания и использования жестов; к полному отсутствию мимики и невербального общения.
  3. Недостатки в развитии, поддержании и понимании отношений, начиная, например, от трудностей, связанных с адаптацией поведения к различным социальным контекстам; к трудностям в совместном творческом процессе игры или в поиске друзей; отсутствию интереса к сверстникам.

Укажите текущую степень серьезности: серьезность основана на нарушениях социальных коммуникаций и ограниченных повторяющихся моделях поведения.

Б. Ограниченные повторяющиеся модели поведения, интересов или действий , о чем свидетельствуют, по крайней мере, два из следующего, в настоящее время или исторически (примеры являются иллюстративными, а не исчерпывающими; см. текст):

  1. Стереотипные или повторяющиеся моторные движения, использование предметов или речи (например, простые моторные стереотипы, выстраивание игрушек в ряд или переворачивание предметов, эхолалия, идиосинкразические фразы).
  2. Настойчивость в единообразии, негибкое соблюдение распорядка, ритуальных паттернов или вербального невербального поведения (например, крайнее недомогание при небольших изменениях, трудности с переходами, жесткие паттерны мышления, ритуалы приветствия, необходимость выбирать один и тот же маршрут или есть пищу каждый день).
  3. Сильно ограниченные, фиксированные интересы, аномальные по интенсивности или фокусу (например, сильная привязанность к необычным объектам или озабоченность ими, чрезмерно ограниченный или настойчивый интерес).
  4. Гипер- или гипореактивность к сенсорному вводу или необычный интерес к сенсорным аспектам окружающей среды (например, очевидное безразличие к боли / температуре, неблагоприятная реакция на определенные звуки или текстуры, чрезмерное обоняние или прикосновение к объектам, визуальное очарование светом или движением).

Укажите текущую степень серьезности: серьезность основана на нарушениях социальных коммуникаций и ограниченных повторяющихся моделях поведения (см. Таблицу 2).

C. Симптомы должны присутствовать в раннем периоде развития. г (но может не проявиться полностью до тех пор, пока социальные потребности не превысят ограниченные возможности, или могут быть замаскированы усвоенными стратегиями в дальнейшей жизни).

D. Симптомы вызывают клинически значимые нарушения в социальных, профессиональных или других важных областях текущего функционирования.

E. Эти нарушения нельзя лучше объяснить умственной отсталостью (нарушением интеллектуального развития) или общей задержкой в ​​развитии. Умственная отсталость и расстройство аутистического спектра часто сочетаются друг с другом; для постановки коморбидного диагноза расстройства аутистического спектра и умственной отсталости уровень социального общения должен быть ниже ожидаемого для общего уровня развития.

Примечание: Лицам с четко установленным диагнозом аутистического расстройства, расстройства Аспергера или общего расстройства развития по DSM-IV, не указанным иным образом, следует поставить диагноз расстройства аутистического спектра. Лица, у которых отмечен дефицит в социальном общении, но симптомы которых не соответствуют критериям расстройства аутистического спектра, должны быть обследованы на предмет социального (прагматического) коммуникативного расстройства.

Укажите, если:

  • С сопутствующим интеллектуальным нарушением или без него
  • С сопутствующим языковым нарушением или без него
  • Связано с известным медицинским или генетическим заболеванием или фактором окружающей среды
    (Примечание по кодированию: используйте дополнительный код для идентификации связанного с ним медицинского или генетического состояния.)
  • Связано с другим расстройством нервного развития, психическим или поведенческим расстройством
    (Примечание по кодированию: используйте дополнительный код [ы] для идентификации связанных расстройств развития нервной системы, психики или поведения.)

С кататонией (определение см. В критериях кататонии, связанной с другим психическим расстройством, стр. 119-120) (Примечание по кодированию: используйте дополнительный код 293.89 [F06.1], кататония, связанная с расстройством аутистического спектра, чтобы указать на наличие сопутствующей патологии. кататония.)

красные флаги

Критерий диагностики полезен, но он также может быть громоздким. Это большой объем информации и клинических формулировок, поэтому некоторые основные красные флажки также полезны для родителей, которые обеспокоены тем, что их ребенок может быть аутистом.

Autism Speaks предлагает родителям список тревожных сигналов, на которые следует обратить внимание при возможном диагнозе аутизм:[4]

Возможные признаки аутизма у младенцев и детей ясельного возраста :

  • В 6-месячном возрасте: Отсутствие улыбки при социальном взаимодействии с людьми, отсутствие счастливых эмоций при общении с людьми и / или отсутствие зрительного контакта.
  • В 9 месяцев: По-прежнему отсутствие улыбки, неспособность начать невербальное общение, такое как шумы, призванные привлечь внимание опекуна, когда они чего-то хотят, и / или неспособность начать издавать звуки для общения с другими людьми.
  • В 12-месячном возрасте: Отсутствие лепета или попыток сформировать детский лепет и слов для общения с другими, неспособность начать использование невербальных движений для передачи своих желаний, таких как указание или жестикулирование того, что они хотят или в чем они нуждаются, и / или не отвечает, когда произносится их имя. или позвал.
  • В 16-месячном возрасте : Неспособность сказать ни одного слова. Никаких попыток начать словесное общение с реальных слов. Может быть замечено отсутствие интереса к ребенку учиться или пытаться формировать слова, бормоча или издавая словесные звуки, которые звучат как начало слова. К этому возрасту воспитатели заметят отсутствие интереса к вербализации.
  • В возрасте 24 месяцев: По-прежнему отсутствует вербальная коммуникация, соответствующая возрасту. Возможно, они научились говорить по одному слову за раз, например, бал, мама или выпивка. Однако им не хватает способности составлять фразы или соединять два слова.

Есть также красные флажки, на которые стоит обратить внимание в любом возрасте:

  • Утрата ранее приобретенного навыка. Например, ребенок, который когда-то использовал фразы и почти составлял предложения, теперь использует только одно слово за раз, чтобы сообщить о своих желаниях и потребностях.
  • Уже в раннем возрасте они, кажется, предпочитают одиночество. Им не хватает общего желания общаться со своими сверстниками. Например, находясь в игровой среде с детьми своего возраста, воспитатель заметит, как много детей играют вместе, в то время как их ребенок предпочитает играть самостоятельно и, кажется, доволен этим. Если ребенок играет сам по себе и выражает грусть, говоря, что с ним никто не играет или они никому не нравятся, таким образом, он играет сам по себе, этот ребенок не подходит для этой категории, так как им интересно играть с другими. Отсутствие интереса к игре с другими - это красный флаг в любом возрасте.
  • Ребенок не только предпочитает, но и требует строгого распорядка. Любое отклонение опекуна от этого распорядка вызовет у ребенка тревогу, стресс или даже беспокойство. Они не плывут по течению, когда возникают изменения. Они проявляют эмоциональную зависимость от своего распорядка дня, а когда его меняют, они заметно расстраиваются.
  • Они проявляют эхолалию . Это повторение слов и фраз, которые они слышат от других. То, что они повторяют, похоже, не имеет особого значения. Например, они могут услышать, как кто-то произносит красный шар во время разговора. Ребенок будет повторять красный шар снова и снова, как побитая пластинка. Они также могут имитировать и повторять движения других людей. Некоторые аутичные родители также сообщают, что их ребенок не может начать свои собственные слова, вместо этого их ребенок только повторяет слова, которые они слышат.
  • Повторяющееся поведение. Некоторые из наиболее распространенных - это хлопанье, раскачивание или вращение. Некоторые из этих форм поведения соответствуют возрасту, например, прядение. Однако именно постоянное повторение такого поведения должно беспокоить родителей.
  • С трудом понимает чувства других. Другим может показаться, что они не связаны с людьми и их чувствами в целом.
  • Обладает чувствительностью к любому из своих чувств. Они будут более интенсивно, чем обычно, реагировать на определенные звуки, запахи, текстуры, вкусы или освещение. Их реакция может варьироваться от очень интенсивной до необычной. Ключевым моментом для воспитателей является постоянство этой реакции при воздействии на то же самое чувство.
  • Языковые задержки любого рода в сочетании с любыми другими предупреждающими флажками.
  • Остается невербальным.
  • У ребенка очень ограниченные интересы. Это может быть продемонстрировано их зацикленностью на игре только с одним видом игрушек, исключая интерес к любым другим игрушкам.

Имейте в виду, что у ребенка с аутизмом может быть лишь несколько из этих признаков и трудностей. Другие дети, у которых могут быть некоторые из этих трудностей, могут не соответствовать критериям клинического диагноза аутизма.

Опять же, это усмотрение врача и его интерпретация поведения ребенка в соответствии с критерием DSM-5.Реклама

Упущенные из виду признаки аутизма

Некоторые из перечисленных выше красных флажков на самом деле часто упускаются из виду или неправильно понимаются родителями. Их должно понимать большее количество родителей, чтобы у детей диагностировали раньше. Таким образом, необходимо более глубокое объяснение и понимание пяти наиболее игнорируемых красных флажков.

Как упоминалось ранее, более раннее распознавание, диагностика и лечение приводят к лучшим результатам. Это означает, что в долгосрочной перспективе ребенок станет более приспособленным, когда лечение начнется как можно раньше.

Ниже приведены пять красных флажков с подробным объяснением и примерами:

1. Сильно ограниченные интересы

Дети с аутизмом могут проявлять симптомы ограниченных интересов. Иногда это не совсем понимают, потому что это больше, чем просто интерес к нескольким игрушкам или занятиям.

Например, я знаю одного ребенка с аутизмом, который одержим Лего. Вы можете подумать: «Я знаю детей, которые одержимы Лего, но они не аутисты». Вы правы, не все дети, одержимые интересами, страдают аутизмом. Однако есть некоторые характерные черты поведения, которые отличают аутичного ребенка.

Одержимый аутист ребенок, скорее всего, будет настолько очарован своими Лего, что не сможет играть с другими игрушками. Их одержимость может длиться месяцами или годами, пока они не найдут новый интерес, чтобы заполнить свою одержимость.

Они также имеют тенденцию участвовать в играх, которые некоторые родители описывают как ОКР (обсессивно-компульсивное расстройство). Ребенок хочет, чтобы вещи были в определенном порядке или в определенной цветовой гамме.

Этот интерес носит навязчивый характер, и когда другие пытаются вмешаться в игру и изменить порядок вещей, аутичный ребенок станет очень тревожным или расстроенным.

Кроме того, когда у аутичного ребенка с сильно ограниченными интересами забирают игрушку или интересующий объект, он начинает беспокоиться и даже беспокоиться.

Признаки настороженности с сильно ограниченными интересами включают одержимость игрушкой или занятием в ущерб другим игрушкам и занятиям, беспокойство, когда их интерес теряется, и игра, которая является в высшей степени упорядоченной и может быть описана родителями как навязчивая в поддержание определенных качеств порядка. Этот порядок может включать нумерацию, размер, цвета и т. Д.

2. Повторяющееся поведение

Одно из наиболее привычных повторяющихся действий некоторых аутичных детей - это бить головой. Это часто начинается, когда ребенок младше, и будет постоянно биться головой о стену или какой-либо предмет.

Хотя многие из повторяющихся действий совершаются в целях самоуспокоения, битье головой может быть вредным или опасным для ребенка.

Есть и другие виды повторяющегося поведения, связанные с аутизмом, которые менее известны. Некоторые из этих других форм поведения включают взмахи руками, вращение, раскачивание и повторение слов или фраз.

Повторяющийся порядок также попадает в эту категорию. Например, если ребенок выстраивает свои машины в определенном порядке цветов или номеров и делает это неоднократно, это повторяющееся поведение.

Важно отметить, что некоторые повторяющиеся поведения возникают как часть нормального развития. То, что ваш ребенок выстраивает свои игрушки в ряд, не означает, что он аутист. Это постоянное повторение этого поведения, и на количество повторяющихся действий, которые демонстрирует ребенок, будет обращать внимание врач, оценивая ребенка на предмет аутизма.

Дети с аутизмом обычно демонстрируют от четырех до восьми различных типов повторяющегося поведения. Такое поведение часто описывается как успокаивающее. Это также означает, что если их поведение прервано, это может вызвать у них стресс и беспокойство.

3. Необычная или интенсивная реакция на запахи.

Дети с аутизмом часто сильно реагируют на громкие звуки. Многие из этих детей также чувствительны к определенной одежде на своем теле. Ярлыки на одежде часто могут быть причиной многих расстроенных аутичных детей.Реклама

Обоняние - это еще одно чувство, на которое влияет аутизм. Каждый аутичный ребенок различается по своей чувствительности и реакции на нее, но обоняние - это то, на что часто не обращают внимания.

Дети с аутизмом могут иметь сильную реакцию на определенные запахи, которые вызывают у них сильное беспокойство и беспокойство. Например, нормальный ребенок почувствует запах скунса и в ответ скажет фу и заткнет нос. С другой стороны, аутичный ребенок может начать громко плакать и кричать. У них очень сильная реакция на определенные запахи.

Родители могут настолько привыкнуть к вспышкам своего ребенка, что сами начинают тревожиться, когда чувствуют неприятный запах, исходящий от их ребенка, потому что они знают, что это приведет к такой ужасной вспышке у ребенка.

Наоборот, CNN сообщил, что недавнее исследование показало, что дети с аутизмом либо демонстрируют преувеличенную реакцию (например, вспышку) на резкие запахи, либо онемение на резкие запахи.[5]

Многие аутичные дети не различают реакцию на хороший запах и неприятный запах. Они мало реагировали на какие-либо резкие запахи. Кажется, что они сильнее чувствуют запах. Не то чтобы они не чувствовали запаха, а то, что они не реагировали на запахи.

4. Обычные изменения беспокоят ребенка.

Распорядок дня может быть полезным, поэтому этот симптом и красный флаг аутизма часто упускается из виду. Родители могут думать, что их ребенок просто привык к вещам определенным образом и ему нравится их особый распорядок дня.

Однако, если ребенок становится настолько зависимым от распорядка, что любые изменения заставляют его резко реагировать (например, вспышки или припадки) или проявляется высокий уровень беспокойства, это может быть признаком аутизма.

Некоторые аутичные дети будут так ужасно реагировать на любое отклонение от своего распорядка дня, что это будет разрушительно для остальных членов семьи.

Рутина может быть хорошей, но когда ребенок настолько зависит от своего распорядка, что вызывает эмоциональный стресс, когда он каким-либо образом изменяется, это может быть признаком аутизма.

5. Трудности понимать чувства других.

Дети с аутизмом часто проявляют эмоции иначе, чем другие. Они могут демонстрировать отсутствие сочувствия или нулевой реакции на тяжелую ситуацию других.

Например, они могут быть свидетелями того, как ребенок сломает кость на игровой площадке, и выглядят совершенно невозмутимыми. Это не означает, что они эмоционально не обрабатывали ситуацию или не испытывали чувств по поводу того, что происходит перед ними. Это просто означает, что их реакция отличается от реакции большинства населения.

Их неспособность проявлять реакцию на ситуации, в которых большинство людей обычно проявляют реакцию, характерна для аутичных людей. Когда они не могут выразить свои собственные эмоции, им становится труднее понимать и обрабатывать выражения эмоций других людей.

Им не хватает врожденной способности к нормальному эмоциональному выражению, но это не значит, что они не чувствуют изнутри. Дело в том, что им не хватает способности нормально выражать эмоции. Следовательно, когда другие люди выражают свои чувства и эмоции аутичному человеку или ребенку, реакция может отсутствовать.

Отсутствие реакции на чувства и эмоции других людей - это то, чего обычно не хватает друзьям и семье. Они интерпретируют такое поведение как недостаток сочувствия. Родители могут подумать, что их маленькому ребенку просто нужно больше развиваться, чтобы проявлять сочувствие в трудных или грустных ситуациях.

Однако это не касается развития, так как даже малыши будут грустить, когда другие плачут и расстроены. Даже младенцы часто начинают плакать, когда слышат плач других младенцев. Ребенок-аутист часто кажется равнодушным к эмоциям, выражаемым другими детьми. Они остаются нейтральными.

Неправильно понимается отсутствие выражения их эмоций. Отсутствие у них собственного выражения эмоций затрудняет понимание выражения эмоций другими людьми.

Преимущества официального диагноза

Некоторые родители избегают постановки клинического диагноза, потому что опасаются, что на их ребенка будут навешивать ярлыки. Этикетки могут нести клеймо.Реклама

Тем не менее, официальный диагноз по DSM-5, поставленный врачом для ребенка, приносит большую пользу. Помощь ребенку - это самое большое преимущество для постановки диагноза.

Если у ребенка нет диагноза, ему трудно получить надлежащую помощь. Как вы можете попасть к врачу, специализирующемуся на аутизме, если вы не позволите поставить диагноз? Вашему врачу, вероятно, будет очень трудно направить вас к специалистам, например, по трудотерапии, без диагноза или причины для этого направления.

Еще одно преимущество - планирование будущего образования ребенка. В государственной системе образования в Соединенных Штатах ваш ребенок может получить IEP (индивидуальный план обучения), если у вашего ребенка диагностирован аутизм. Это будет образовательный план, который учителя, консультанты и другие сотрудники школы будут реализовывать с участием родителей.

Этот план предусматривает специализированные услуги в школе и классе, такие как трудотерапия, физиотерапия, специалисты по чтению и т. Д., Чтобы лучше помогать и служить ребенку в школьной среде. План IEP поможет ребенку получить услуги, в которых он нуждается и которых он заслуживает. Эти услуги обычно бесплатны для родителей и оплачиваются из денег школьного округа.

Еще одна причина, по которой ваш ребенок должен быть обследован на аутизм, если он демонстрирует какие-либо из ранее перечисленных красных флажков, заключается в том, что вы можете исключить другие заболевания и расстройства как причину. Знание того, что у них есть, и наличие возможности для лечения придают большое значение.

Если вашему ребенку поставили диагноз аутизм, вам больше не нужно задумываться, может ли это быть другой болезнью или проблемой, беспокоящей вашего ребенка. Теперь у вас есть название причины и вы знаете, что для этого конкретного расстройства есть помощь.

Ваш ребенок - тот же человек, которым они были до постановки диагноза или ярлыка. Не позволяйте диагнозу изменить ваше отношение к ребенку. Единственное, что изменилось, - это ваша способность оказывать им необходимую помощь.

После правильного диагноза у вас есть отправная точка. У вас есть диагноз, и во всем мире есть специалисты, которые лечат это заболевание.

Знание того, что есть у вашего ребенка, и, следовательно, возможность оказать ему помощь, - значит сильно его любить. Они все тот же ребенок, каким были до и после того, как им поставили диагноз.

Что делать, если вы обеспокоены

Вы можете получить доступ к измененному контрольному списку аутизма у детей ясельного возраста (пересмотренная версия) по этой бесплатной ссылке: М-ЧАТ-Р . Вы можете пройти этот бесплатный онлайн-тест, и он предоставит вам результаты и информацию о вашем конкретном ребенке и его потенциале к аутизму.

Эта информация может быть полезна, если вы обсуждаете, стоит ли связываться с вашим лечащим врачом по поводу ваших проблем. Вы можете принять обоснованное решение на основе результатов M-CHAT-R.

Если ваш ребенок находится в группе риска, согласно результатам, вам следует немедленно обратиться к своему врачу, например, к педиатру. Они могут помочь вам в ваших следующих шагах.

Существует также бесплатная загрузка с веб-сайта Autism Speaks для родителей: Набор инструментов First Concern to Action . Этот комплект предоставляет заинтересованным родителям много полезной информации, такой как:

  • Информация о нормальном и ненормальном детском развитии по возрасту.
  • Полезные советы о том, что делать, если вас беспокоит развитие ребенка.
  • Информация о том, как пройти обследование / тестирование вашего ребенка на аутизм.
  • Какие варианты лечения доступны при аутизме при необходимости.

Загрузка совершенно бесплатна и поможет родителям, которые заботятся о своем ребенке и его развитии. Чем раньше вмешательство, тем лучше ребенок будет реагировать на терапию в долгосрочной перспективе.

Выявление и лечение аутизма на ранних стадиях гораздо эффективнее для ребенка, который может пострадать. Не сомневайтесь, если считаете, что ваш ребенок может пострадать.

Если у вас есть какие-либо сомнения, загрузите вышеприведенный набор инструментов First Concern to Action. Этот комплект даст вам направление, надежду и информацию, которую вы должны знать, если вы считаете, что ваш ребенок аутист.

Рекомендуемое фото: Pexels через pexels.com Реклама

Справка

[1] ^ Центры по контролю и профилактике заболеваний: Расстройства аутистического спектра (РАС): данные и статистика
[2] ^ Американская психологическая ассоциация: Заболевание аутизмом раньше
[3] ^ Аутизм говорит: Диагностические критерии DSM-5
[4] ^ Аутизм говорит: Узнай признаки аутизма
[5] ^ CNN: Исследование показало, что дети с аутизмом не реагируют на хорошие и неприятные запахи.

Калькулятор калорий

О нас

nordicislandsar.com - Источник практических и адаптируемых знаний, посвященных улучшению здоровья, счастья, продуктивности, отношений и многого другого.

Рекомендуем
Вы видите Мэрилин Монро или Альберта Эйнштейна? Это показывает, насколько у вас хорошее зрение
Вы видите Мэрилин Монро или Альберта Эйнштейна? Это показывает, насколько у вас хорошее зрение
9 больших преимуществ экстремальных видов спорта
9 больших преимуществ экстремальных видов спорта
Как стать умнее: 21 вещь, которую можно делать ежедневно
Как стать умнее: 21 вещь, которую можно делать ежедневно
6 проверенных способов добиться успеха в онлайн-знакомствах
6 проверенных способов добиться успеха в онлайн-знакомствах
5 причин, по которым Вселенная не дает вам того, что вы хотите в жизни
5 причин, по которым Вселенная не дает вам того, что вы хотите в жизни
Как сформировать мировоззрение чемпиона
Как сформировать мировоззрение чемпиона
Как эффективно управлять тяжелой рабочей нагрузкой на работе
Как эффективно управлять тяжелой рабочей нагрузкой на работе
Как умные люди обращаются с людьми, которые им не нравятся
Как умные люди обращаются с людьми, которые им не нравятся
14 причин, по которым ваш iPhone быстро разряжается
14 причин, по которым ваш iPhone быстро разряжается
Почему мы говорим то, чего не делаем (но все равно говорим это)
Почему мы говорим то, чего не делаем (но все равно говорим это)
Лучшие фильмы о свидании на ночь, которые понравятся парням так же, как и девушкам
Лучшие фильмы о свидании на ночь, которые понравятся парням так же, как и девушкам
Эти 10 песен заставят вас следовать своей мечте
Эти 10 песен заставят вас следовать своей мечте
Как долго длится простуда? Когда говорить, нормально это или нет?
Как долго длится простуда? Когда говорить, нормально это или нет?
Как изменить свое самовосприятие и раскрыть свой скрытый потенциал
Как изменить свое самовосприятие и раскрыть свой скрытый потенциал
10 лучших постоянных столов высокого качества и недорогих по цене
10 лучших постоянных столов высокого качества и недорогих по цене